About: Serge Garlatti

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Given name	Serge
familyName	Garlatti
note	En poste à l'École nationale supérieure des télécommunications de Bretagne (en 1997), Télécom Bretagne devenue IMT Atlantique le 2017-01-01 suite à la fusion avec Mines Nantes Professeur IMT Atlantique en 2019, Professeur émérite en 2021
ORCID iD	0000-0002-2411-1624
Scopus ID	6506741104
is sameAs of	Garlatti, Serge Garlatti, Serge
is Thesis advisor of	Samcco, un Système d'Apprentissage Mobile Contextuel et Collaboratif dans des Situations Professionnelles http://www.sudoc.fr/161682006/id http://www.sudoc.fr/161682332/id http://www.sudoc.fr/133026388/id The context-aware middleware in ambient intelligence VoIP-based framework for the integration of open-source and proprietary solutions http://www.sudoc.fr/148154808/id http://www.sudoc.fr/144125412/id http://www.sudoc.fr/237881640/id http://www.sudoc.fr/25501127X/id Une approche de conception d'EIAH adaptifs fondée sur la co-conception de scénario http://www.sudoc.fr/260370592/id http://www.sudoc.fr/236145347/id http://www.sudoc.fr/241794471/id http://www.sudoc.fr/247099112/id
is Praeses of	http://www.sudoc.fr/184878683/id http://www.sudoc.fr/178452424/id http://www.sudoc.fr/184857406/id Design and implementation of WoBaLearn - a work-based context-aware mobile learning system
is Author of	EXCEPTIONS A L'HERITAGE ET LOGIQUES NON MONOTONES http://www.sudoc.fr/126452326/id http://www.sudoc.fr/043977073/id http://www.sudoc.fr/12901320X/id SemanticHPST: Applying Semantic Web Principles and Technologies to the History and Philosophy of Science and Technology Lab in Virtuo : un Environnement Virtuel Intelligent pour l’histoire et le patrimoine des paysages culturels industriels Adaptive and context-aware scenarios for technology-enhanced learning system based on a didactical theory and a hierarchical task model MODALES : conception de scénario pour générer des EIAH adaptatifs pour la formation des maîtres en sciences expérimentales Adaptive hypermedia for decision support systems Semantic Composition of Special Report on the Web: A Cognitive Approach Modélisation des connaissances en histoire des sciences et des techniques : problématiques en cours. L'exemple du pont tournant de Brest Towards Personal infrastructure to manage long term open learner models Adaptive Web Information Systems: Architecture and Methodology for Reusing Content Objets et classes polythétiques Projet de wiki IDEKI : une pépinière virtuelle au confluent des didactiques disciplinaires et professionnelles et des métiers de la relation communication Semantics based analysis of botnet activity from heterogeneous data sources An adaptive and context-aware scenario model based on a web service architecture for pervasive learning systems A Flexible Composition Engine for Adaptive Web Sites Staircase Traversal via Reinforcement Learning for Active Reconfiguration of Assistive Robots Base de connaissances intensionnelle avec perspectives et héritage multiple Le concept de iMOOC pour une ouverture maîtrisée A metadata model for Web services applied to index and discover E-Learning Services Pervasive learning system based on a scenario model integrating web service retrieval and orchestration An adaptive and context-aware architecture for future pervasive learning environments Modeling Smart Sensors on top of SOSA/SSN and WoT TD with the Semantic Smart Sensor Network (S3N) modular Ontology The use of a computerized brain atlas to support knowledge-based training in radiology Roles in social interactions: graphlets in temporal networks applied to learning analytics Default logic models of inheritance systems with exceptions Un modèle informatique de scénario fondé sur des pratiques réelles d'enseignement et une théorie didactique Documents virtuels personnalisables pour des systèmes d'informations en ligne Histoire des paysages portuaires et humanités numériques Pervasive technology-enhanced learning system integrating working and learning situations Tackling Mobile & Pervasive Learning in IBST Towards Personalized Content in Massive Open Online Courses Documents virtuels personnalisables pour des systèmes d'informations en ligne Pervasive learning system based on a context-aware hierarchical task model Learning-based modelling of physical interaction for assistive robots Supporting Self-Regulation Learning Using a Bayesian Approach. Some Preliminary Insights Understanding Learner’s Drop-Out in MOOCs A methodological approach for object knowledge bases Comment créer des environnements d'apprentissage formels, non formels, informels au service des apprenants pour accroître leur pouvoir d'agir ? Towards a Self-Regulated Learning in a Lifelong Learning Perspective A semantic Web approach for adaptive hypermedia Reconnaissance des formes et vision par ordinateur (Traitement de Signal, vol. 29, n°3-5, 2012) Interaction between a hypermedia and a knowledge base for the management of a knowledge system about the brain L'ontologie PHO en Histoire des Sciences et Techniques Annotations et métadonnées dans le Web sémantique. Action spécifique 32 CNRS/STIC sur le Web Sémantique. Rapport final Intégrer le temps long dans les EIAH pour développer le pouvoir d'agir des apprenants Impact of digital literacy on the engineer curriculum Mobile and Accessible Learning for MOOCs About exception handling for inheritance hierarchies Declarative Specifications for Adaptive Hypermedia Based on a Semantic Web Approach Périodiser et comparer l’évolution des ports : intérêt croisé des humanités numériques et d’une approche en histoire des sciences et techniques appliquée aux ports de Brest (France), Mar del Plata, Rosario, Quequén et Arroyo Pareja (Argentine). Numéro spécial TICE Un modèle de scénarios dapprentissage pervasif pour entreprises A didactic-based model of scenarios for designing an adaptive and context-Aware Learning System Methodology for the design of digital brain atlases Multimédia et systèmes interactifs d'aide à la décision en situation complexe The Port History Ontology Scénarios intégrant les TICE : les méthodologies et les cadres théoriques à l’oeuvre dans la recherche MODALES

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