About: De la dysrythmie du handicap à l'accordage, rythmicité et modulations rythmiques dans la relation en psychomotricité   Goto Sponge  NotDistinct  Permalink

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  • Thèses et écrits académiques
  • Éducation psychomotrice
  • Gestes
  • Rythme
  • Psychomotricité -- Chez l'enfant
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  • De la dysrythmie du handicap à l'accordage, rythmicité et modulations rythmiques dans la relation en psychomotricité
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Subject
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  • De la dysrythmie du handicap à l'accordage, rythmicité et modulations rythmiques dans la relation en psychomotricité
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note
  • L’intégration d’un rythme corporel et interactionnel, qui signe l’identité de chaque individu, se construit par l'influence croisée du rythme interne physiologique et du rythme externe imposé par l'environnement, d'abord maternel. Un rythme adéquat a donc des fonctions importantes dans le développement moteur, tonico-émotionnel, cognitif, psychoaffectif et relationnel de l’enfant. Or quand le handicap fait effraction, surtout lorsqu’il a une influence majeure sur le rythme interne et relationnel de l’enfant, ce sont toutes ces fonctions qui peuvent, en partie, être mises en échec. Au fil de ce mémoire il s’agira de comprendre, à partir des séances partagées avec Sonia, rencontrée en CAMSP, comment le psychomotricien en tentant de moduler son rythme interne, la rythmicité du cadre et des interactions, vient essayer de « retricoter » un accordage rythmique à l’enfant, entre continuité contenante et changements surprenants, pour étayer sa construction psychocorporelle
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  • Text
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  • 2013
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