| Attributes | Values |
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| type
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| Thesis advisor
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| Author
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| alternative label
| - Assessment of clinical medical teachers in ambulatory care by the the students in medicine internship training of ambulatory family practice
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| dc:subject
| - Questionnaires
- Thèses et écrits académiques
- Soins médicaux ambulatoires
- Soins ambulatoires -- Dissertation universitaire
- Techniques d'investigation -- Dissertation universitaire
- Études transversales -- Enquêtes et questionnaires -- Dissertation universitaire
- Enseignement médical -- Évaluation de programme -- Dissertation universitaire
- Enseignement médical -- Évaluation des enseignants
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| preferred label
| - Évaluation des Enseignants Cliniciens Ambulatoires Maîtres de Stage par les internes en stage de Médecine Générale ambulatoire de niveau 1
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| Language
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| Subject
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| dc:title
| - Évaluation des Enseignants Cliniciens Ambulatoires Maîtres de Stage par les internes en stage de Médecine Générale ambulatoire de niveau 1
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| Degree granting institution
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| note
| - L’équipe pédagogique du département de médecine générale (DMG) de la faculté de Créteil, a mis en place depuis 2003 une évaluation des enseignants cliniciens ambulatoires maîtres de stage (ECA) dans le cadre du stage de niveau 1 en médecine générale ambulatoire du DES de médecine générale. Cette évaluation utilise l’outil SETOC, outil validé au plan international dans le cadre du 2ème cycle. Nous avons identifié qu’il était nécessaire de mener un travail pour mieux adapter l’outil aux spécificités de l’encadrement en 3ème cycle. Nous avons conduit une enquête observationnelle transversale réalisée chez les ECA et les internes entre 2006 et 2008 afin de connaître l’avis des acteurs de ce stage sur cette évaluation et de recueillir des propositions d’amélioration. Nous avons confronté ce travail aux propositions qu’avait formulées le Dr. Haag dans le cadre d’un travail précédent initié par le DMG de la faculté où elle avait étudié la construction de l’outil SETOC et l’avait comparé aux autres outils d’évaluation publiés. Tout en gardant la structure générale de l’outil, nous avons reformulé et réorganisé les items de l’évaluation. Notre travail aboutit à une proposition globale d’amélioration de l’évaluation SETOC, et va permettre la mise en place opérationnelle prochaine de ce nouvel outil d’évaluation pour les ECA de 3ème cycle.
- The teaching staff of the Department of General Medicine (DMG) from the Faculty of Creteil, established since 2003 an assessment of ambulatory clinical teachers tutors (ECA) under the Level 1 course in general medicine outpatient DES medical. This assessment tool uses Setoc, internationally validated tool in the second round. We have found it necessary to conduct work to better adapt the tool to the specific guidance in the third round. We conducted a cross-sectional observational study performed in the ECA and internal between 2006 and 2008 to ascertain the views of stakeholders in the course of this evaluation and to gather suggestions for improvement. We compared this work had made proposals to Dr. Haag through previous work initiated by the DMG of the faculty where she had studied the construction of the tool Setoc and compared it to other tools published evaluation. While keeping the general structure of the tool, we have reformulated and reorganized the items of the assessment.Our work leads to a comprehensive proposal for improving the assessment Setoc, and will enable the operational implementation of this next new assessment tool for ACE 3rd cycle.
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| http://iflastandar...bd/elements/P1001
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| rdaw:P10219
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