| Attributes | Values |
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| type
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| Thesis advisor
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| Author
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| alternative label
| - MEMORY AND AGING : EFFETS OF AGE ON ELABORATION PROCESSES AT ENCODING, IN SITUATION OF ORIENTING TASKS AND GENARATION OF WORDS
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| dc:subject
| - Encodage
- Thèses et écrits académiques
- Vieillissement
- Modele
- PSYCHOLOGIE
- Memoire
- Etude comparanue
- Sujets ages
- Traitement semantique
- Vieillissement musique
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| preferred label
| - Mémoire et vieillissement, étude des effets de l'âge sur les processus d'élaboration à l'encodage en situation de tâches orientées et de production de mots cibles
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| Language
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| Subject
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| dc:title
| - Mémoire et vieillissement, étude des effets de l'âge sur les processus d'élaboration à l'encodage en situation de tâches orientées et de production de mots cibles
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| Degree granting institution
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| note
| - THE AIM OF THIS THESIS IS TO ASSESS THE CAPACITY OF ELDERLY PEOPLE TO REALIZE ELABORATE PROCESSES DURING ENCODING. THE FIRST CHAPTER PRESENTS THE VARIOUS MODELS EXPLAINING THE AGING IF LMEMORY. THE SECOND CHAPTER CONSISTS OF A THEORETICAL PAR RECAPTULATING THE VARIOUS PIECES OF RESEARCH ABOUT ELABBORATION THURIN CONCODING AND OF AN EXPERIMENTAL PART IN WHICH WE STUDIED THE SUBJECTS' CAPACITY (OLDER AND YOUNGER) OF SEMANTIC PROCESSING ACCORDING TO DIFFERENT KINDS OF ORIENTING TASKS. FINALLY, THE THIRD CHAPTER IS ALSO MADE UP WITH A THEORICAL AND AN EXPRERIMENTAL PARTS. THE FORMER PRESENTS EXPERIMENTS ON THE GENERATION EFFECT (I.E. SUBJECTS MEMORIZE MORE WORDS WHEN THEY GENERALE THEM (TABLE-CHA---) THAN WHEN SIMPLY READ THEM (TABLE-CHAI), THE LATTER STUDIO THIS GENERATION EFFECT IN YOUNG AND OLDER ADULTS MANIPULATING THE MODALITICS OF THE GENERATION CONDITIONS, WE SHOWED THAT, IN ELDERLY SUBJECTS, A GENARATION EFFET ONLY APPEARS WHEN THE PROPOSED RULE IS OF SEMANTIC NATURE. OUR CONCLUSION INS THAT ELEDERY SUBJECTS ARE ABLE REALIZE ELABORAT PROCESSES ONLY WHEN THE ORIENTING TASK GUIDE THEM TOTALLY, AND WHEN SELF-INITIATED PROCESSES ARE NOT NECESSARY.
- LE BUT DE CETTE THESE EST D'EVALUER LA CAPACITE DES SUJETS AGES, PAR RAPPORT A DES SUJETS JEUNES, A REALISER UN TRAITEMENT ELABORE A L'ENCODAGE. LE PREMIER CHAPITRE EST CONSACRE A LA PRESENTATION DES DIFFERENTS MODELES INTERPRETATIFS DU VIEILLISEMENT MNESIQUE. LE SECOND CHAPITRE COMPREND UNE PARTIE THEORIQUE REGROUPANT LES TRAVAUX EFFECTUES DANS LE DOMAINE DE LELABORATION A L'ENCODAGE CHEZ DES SUJETS JEUNES ET AGES ET UNE PARTIE EXOPERIMENTALE PAR LAQUELLE NOUS AVONS ETUDIE LA CAPACITE DE TRAITEMENT SEMANTIQUE DES SUJETS EN FONCTION DE DIFFERENTS TYPES DE TACHES ORIENTEES. LE TROISIEME CHAPITRE ENFIN, COMPREND EGALEMENT UNE PARTIE THEORIQUE ET UNE PARTIE EXPERIMENTALE. LA PREMIERE EST RELATIVE A LA PRESENTATION DES TRAVAUX EFFECTUES SUR L'EFFET PRODUCTION, REFLETANT LE PHENOMENE SELON LEQUEL LES MOTS PRODUITS (TABLE-CHA---) SONT MIEUX MEMORISES QUE LES MOTS LUS (TABLE-CHAISE). LA SECONDE PARTIE, EXPERIMENTALE, ETUDIE CE PHENOMENE CHEZ DES SUJETS JEUNES ET AGES COMPARATIVEMENT. EN FAISANT VARIER LES MODALITES DES CONDITIONS DE PRODUCTION, NOUS AVONS MONTRE QUE L'EFFET PRODUCTION N'APPARAISSAIT, CHEZ LS SUJETS AGES, QUE LORSQUE LA REGLE DE PRODUCTION ETAIT DE NATURE SEMANTIQUE, CONTRAIREMENT AUX SUJETS AGES, QUI BENEFICIENT DE CET EFFET DANS D'AUTRES CONDITIONS (RIMES, ANAGRAMMES). LA CONCLUSION DE CE TRAVAIL REPOSE SUR LE FAIT QUE LES SUJETS AGES NE SONT EN MESURE DE REALISER DES TRAITEMENTS ELABORES QUE LORSQUE LA TACHE ORIENTEE LES GUIDE DE MANIERE COMPLETE, MINIMISANT LA NECESSITE D'EFFECTUER DES TRAITEMENTS AUTO INLTLES.
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