About: Denis Loizon

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type	Person
sameAs	Loizon, Denis Loizon, Denis Loizon, Denis Loizon, Denis Loizon, Denis
preferred label	Loizon, Denis
name	Denis Loizon
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Language	http://lexvo.org/id/iso639-3/fra
isni:identifierValid	0000000011180001
Given name	Denis
familyName	Loizon
has biographical i...tion (Deprecated)	Titulaire d'un doctorat en didactique des disciplines scientifiques et technologiques soutenu à l'Université Paul Sabatier à Toulouse (en 2004). Maître de conférence en STAPS. Il travaille à l'Institut Supérieur du Professorat et de l'Éducation (INSPE) de l'Université de Bourgogne. Ses recherches concernent la didactique de l'éducation physique, l'éducation à la santé, le conseil en formation et le développement professionnel. Il est responsable d'un master \"Accompagnement et Analyse de Pratique\" et d'un master d'éducation physique.
gender	male
ORCID iD	0000-0003-3148-6384
is sameAs of	Loizon, Denis Loizon, Denis
is Thesis advisor of	http://www.sudoc.fr/190293152/id Le karaté, patrimoine vivant immatériel, médiation interculturelle des pratiques japonaises/françaises http://www.sudoc.fr/190139072/id http://www.sudoc.fr/263019365/id Contextualisation didactique en éducation à la sexualité et production d'inégalités dans les pratiques sexuelles à risque chez les lycéens
is Contributor of	http://hub.abes.fr/cairn/periodical/refo/2012/issue_refo071/D33D7A217FA34ABCE053120B220A3B9D/w Interventions in PE To Develop Self-Care. Case Study: an Experienced Teacher Starts Out http://hub.abes.fr/cairn/periodical/sta/2006/issue_sta072/D33C30FFD65540A8E053120B220AFA35/w http://hub.abes.fr/cairn/periodical/cdle/2011/issue_cdle032/D339F1D3285D2CD5E053120B220AF202/w http://hub.abes.fr/cairn/periodical/sm1/2007/issue_sm062/D33B7AEBCF553B3FE053120B220AEA21/w http://hub.abes.fr/cairn/periodical/savo/2005/issue_savo008/D33BF7C3B0CE3F33E053120B220A1712/w http://hub.abes.fr/cairn/periodical/refo/2008/issue_refo059/D33CDC7CCBFA45D0E053120B220A6050/w http://hub.abes.fr/cairn/periodical/bupsy/2013/issue_bupsy527/D33C30FFFAD840A8E053120B220AFA35/w
is Praeses of	http://www.sudoc.fr/226968235/id L'entretien d'accompagnement, développement humain et maîtrise des situations dynamiques http://www.sudoc.fr/233966617/id
is Author of	http://www.sudoc.fr/079110118/id http://www.sudoc.fr/148889549/id L'intention didactique de l'enseignant de judo Éducation à la santé et complexité How karate “grandmasters” define the practice: a french/japanese contrastive study Quels savoirs enseignés en éducation à la santé dans les séances d'Éducation Physique et Sportive ? Le savoir mis en circulation dans l’entretien-conseil : étude de cas d’un tuteur EPS Analyser sa pratique professionnelle : un savoir en construction chez l'enseignant débutant. http://id.erudit.org/iderudit/1049397ar#id L'apprentissage en situation de travail, itinéraires du développement professionnel des enseignants d'éducation physique Analyse didactique clinique de pratiques déclarées par les enseignants d'EPS : Former ou accompagner : une tension difficile à vivre pour les formateurs en IFSI L’éducation à la santé : de quoi parle-t-on ? Les « déja-là » en action dans les interventions des professeurs d'EPS. 5e Biennale de l'ARIS, l'intervention en sport et ses contextes institutionnels L’activité du tuteur lors de l’entretien-conseil pour former de futurs enseignants d’EPS De l'analyse des pratiques professionnelles au concept de variables didactiques. Les didactiques et leurs rapports à l'enseignement et à la formation. http://www.sudoc.fr/276808924/id https://books.openedition.org/pucl/9567#id http://www.sudoc.fr/257806520/id Sens des mises en scène didactiques pour le débutant en judo dans la formation initiale en STAPS Éducation à la santé : quels savoirs enseignés en EPS à l'IUFM ? Analyse didactique clinique des savoirs enseignés par un entraineur en basket-ball Activité décisionnelle du tuteur : une étude de cas en didactique clinique http://journals.openedition.org/ejrieps/4741#id L’interprétation croisée d’une pratique de karaté : le conflit des fondations France/Japon Retour sur les enjeux de la recherche en formation Enseigner la touche en boxe anglaise : une question de sécurité didactique Éducation à la santé : quels savoirs enseignés en EPS à l'IUFM ? Analyser ses gestes professionnels en EPS : le cas d'un enseignant débutant. Communication orale au deuxième colloque « Analyse des pratiques en EPS. Expériences marquantes et gestes professionnels» Le bilan de séance : un moment particulier pour mettre en évidence les apprentissages au travail L'intervention : un métier qui s'apprend Analyse didactique clinique des pratiques d'enseignement et de formation Le praticien réflexif débutant en EPS. Nature et évolution de cette réflexivité. Communication orale. AIESEP séminaire international Former à l’animation de groupe d’APP en master La conception du questionnaire dans l’enquête RA-EDICOVID L'entretien d'explicitation au service de la démarche d'accompagnement des personnels Note critique de Eloi S., Uhlrich G. (2017), De l'usage des artefacts dans les métiers de l'intervention, Toulouse, Octarès Éditions http://journals.openedition.org/ejrieps/1848#id http://id.erudit.org/iderudit/1049394ar#id Effets du temps sur la résistance des enseignants à intégrer les savoirs de la formation : une étude de cas en natation L'analyse des pratiques d'enseignement de l'EPS, les outils utilisés par les chercheurs et les formateurs La nécessaire manipulation des variables « didactiques ». Multiplicité des temporalités et activité décisionnelle pour appréhender le savoir en circulation entre le tuteur et l’enseignant stagiaire http://journals.openedition.org/ejrieps/7819#id http://journals.openedition.org/ejrieps/5911#id http://www.sudoc.fr/246746114/id Le rapport au savoir en formation continue : les effets de l'inconscient chez un professeur des écoles. Une étude de cas Les filtres personnels dans l'action didactique, in A. Terrisse, M.-F. Carnus. Didactique clinique de l'éducation physique et sportive (EPS). Quels enjeux de savoirs ? (pp. 83-100). Bruxelles : De Boeck. L'épreuve de longue durée du master « accompagnement et analyse de pratiques professionnelles » vue au travers de la didactique clinique La didactique clinique comme mode d'accès aux savoirs des enseignants en ÉPS : le cas de l'enseignement du judo http://journals.openedition.org/ejrieps/1446#id Savoir analyser sa pratique et développement professionnel https://journals.openedition.org/rechercheformation/7209#id Les stages en alternance au master éducation physique : quels apprentissages pour les étudiants ? Préparation distancielle au CAPEPS externe : un objectif commun, des expériences différentes http://www.sudoc.fr/248607928/id Effets du temps sur la résistance des enseignants à intégrer les savoirs de la formation : une étude de cas en natation L'entretien de conseil : quelles actions et quels conseils ? Communication orale aux Journées d'Études du Pôle Nord-Est des IUFM, Recherche et Formation en EPS Le point de vue des sujets formateurs confrontés au processus de professionnalisation. Itinéraires de trois formateurs en EPS. http://journals.openedition.org/ejrieps/5919#id http://journals.openedition.org/ree/709#id Analyse des pratiques d'enseignement du judo en EPS Analyse des pratiques d’observation et d’évaluation en classe : vers une prise en compte de l’activité réelle, de la signification et du contexte Pratiques d'enseignement - apprentissage en contexte de confinement : « continuité » ou rupture pédagogique ? La recherche action EDiCOViD Former des conseillers pédagogiques du premier degré par la recherche. L’accompagnement dans la professionnalisation du métier d’enseignant. Le point de vue des formateurs

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